[电影解释]这是一部关于岱岳教育的公益短片。制片人选择了五位优秀的教师，将他们的故事融入到一部3分33秒的短片中，诠释了教育工作者的感受——守望，源于灵魂的温度。
【片名】守望者
【影片结构】十三式多段平行共情
【电影创作模式】场景还原+纪实日常
——–【影片脚本】——-
【图片】片名:守望者(守望，源于心灵的温度)
天还没亮，沈老师一大早就开车去学校了。
【旁白】每天5:40起床，跑43公里一个小时。
部分画面
【画面】沈老师在学校上课的画面；沈老师看着学生在教学楼上玩耍，露出快乐的笑容；学生写的关于沈老师的作文；
【叙述】她说，她之所以能爱上谷家泉这片热土，很大程度上是因为她的学生。她从来没有想过自己眼中的微不足道会改变别人的生活。
【画面】魏老师上课、与其他老师交流等日常工作以及与学生学习的画面；
[叙述者]在他36年的农村教育生涯中，经历了沧桑，时间只带走了他的年龄，但观看更加顽强。他带领全校师生将博客带入生活课堂，让更多年轻的心看到分享的力量。
【图片】手工空镜；王老师和幼儿园其他老师一起做手工，欢快地笑；王老师给孩子们上音乐课；亲切拥抱孩子们；
【叙述】她的身影活跃在这里的每一个地方，变成了阳光。她说，她每天都很开心的原因是孩子们的拥抱给她带来了温暖的力量。
[图片]（场景重现）在课堂上，学生A读了手中的笔记：“我的愿望是，我想有一个好朋友。”其他学生听到后都笑了。赵老师看到学生A独自坐在课后，赵老师看着笔记沉思；
【叙述】当她看到这一幕时，她意识到，除了教学课程，更重要的是关注孩子的心灵和成长。
[图片]赵先生在课堂上说，他的愿望是帮助学生A，学生A从惊讶到快乐，全班同学一起为他鼓掌；
【赵老师现场音】赵:“老师今天也做了一张愿望卡。我的愿望是:我愿意和解***做朋友。”
【图片】吕从校长信箱里拿出一封信，路上的学生都跟他打招呼，叫他山哥；吕校长回到办公室看信件；
【旁白】他叫山哥，学生心中的山哥。
【画面】校长助理学生来到校长办公室时，吕校长起身握手欢迎；学生们和吕校长一起观看和听课；
学生胡：我今天将担任你的助理
吕校长：欢迎来到我们英雄山中学校长助理岗的体验。
【画面】学校丰富多彩的实践活动；
【叙述】人争优秀，事争一流，艰苦奋斗，不断追求，执着迷恋。他用28年的春秋换来了桃李的芬芳。
【画面】几位老师在课堂上组接镜头，老师和孩子们一起玩耍，快乐地跳跃，鼓掌，欢呼；
【叙述】陪伴，启迪，感恩，成长，生活还在继续，故事还在发生。
部分画面
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